Новый отчет показывает, что резкое увеличение количества солнечной энергии в школах способствует экономии на счетах за электроэнергию и высвобождает ресурсы во время пандемии

В национальном рейтинге Калифорния занимает 1-е место, Нью-Джерси и Аризона — 2-е и 3-е места по солнечной энергии в школах K-12.

ШАРЛОТТСВИЛЛ, Вирджиния и ВАШИНГТОН, округ Колумбия – Пока школьные округа изо всех сил пытаются адаптироваться к общенациональному бюджетному кризису, вызванному вспышкой COVID-19, многие школы K-12 пополняют бюджеты за счет перехода на солнечную энергию, часто с минимальными предоплатами или вообще без них. капитальные затраты. Согласно новому отчету некоммерческой организации по чистой энергетике Generation180, созданной в партнерстве с The Solar Foundation и Ассоциацией солнечной энергетики (SEIA), с 2014 года в школах K-12 количество установленных солнечных батарей увеличилось на 139 процентов.

В отчете говорится, что 7332 школы по всей стране используют солнечную энергию, что составляет 5,5 процента всех государственных и частных школ K-12 в Соединенных Штатах. За последние 5 лет количество школ с солнечными батареями увеличилось на 81 процент, и сейчас школу с солнечными батареями посещают 5,3 миллиона учеников. Пять штатов с наибольшим количеством солнечной энергии в школах — Калифорния, Нью-Джерси, Аризона, Массачусетс и Индиана — способствовали этому росту.

«Солнечная энергия абсолютно достижима для всех школ, независимо от того, насколько солнечно и богато там, где вы живете. Слишком немногие школы осознают, что солнечная энергия — это то, чем они могут воспользоваться сегодня, чтобы сэкономить деньги и принести пользу учащимся».сказала Венди Филлео, исполнительный директор Generation180. «Школы, которые переходят на солнечную энергию, могут сэкономить затраты на электроэнергию на подготовку к возвращению в школу, например, на установку систем вентиляции, или на удержание учителей и сохранение основных программ», — добавила она.

Затраты на электроэнергию являются вторыми по величине расходами для школ США после расходов на персонал. Авторы отчета отмечают, что школьные округа могут со временем значительно сэкономить на затратах на электроэнергию. Например, Объединенный школьный округ Тусона в Аризоне рассчитывает сэкономить 43 миллиона долларов за 20 лет, а в Арканзасе школьный округ Бейтсвилля использовал экономию энергии, чтобы стать самым высокооплачиваемым школьным округом в округе, где учителя получают до 9000 долларов в год в виде надбавок. .

Исследование показывает, что подавляющее большинство школ переходят на солнечную энергию с минимальными первоначальными капитальными затратами или вообще без них. Согласно отчету, 79 процентов солнечных батарей, установленных в школах, были профинансированы третьей стороной, например, разработчиком солнечной энергии, которая финансирует, строит, владеет и обслуживает систему. Это позволяет школам и районам, независимо от размера их бюджета, приобретать солнечную энергию и получать немедленную экономию затрат на электроэнергию. Соглашения о покупке электроэнергии, или PPA, представляют собой популярное соглашение третьих сторон, доступное в настоящее время в 28 штатах и ​​округе Колумбия.

Школы также извлекают выгоду из солнечных проектов, чтобы предоставить учащимся практические возможности обучения STEM, профессиональное обучение и стажировки для карьеры в области солнечной энергии.

«Солнечные установки поддерживают местные рабочие места и генерируют налоговые поступления, но они также могут помочь школам экономить энергию на других модернизациях и лучше поддерживать своих учителей»,сказал Эбигейл Росс Хоппер, президент и генеральный директор SEIA. «Поскольку мы думаем о том, как мы можем лучше восстановиться, помощь школам в переходе на солнечную энергию + хранение может поднять настроение нашим сообществам, стимулировать нашу зашедшую в тупик экономику и оградить наши школы от последствий изменения климата. Редко можно найти решение, которое может решить множество проблем одновременно, и мы надеемся, что Конгресс признает, что солнечная энергия также может играть жизненно важную роль в наших сообществах», — добавила она.

Кроме того, школы с солнечными батареями и аккумуляторами могут также служить в качестве аварийных убежищ и обеспечивать резервное питание во время перебоев в электросети, что не только предотвращает сбои в учебе, но и служит жизненно важным ресурсом для сообществ.

«В то время, когда глобальная пандемия и изменение климата выдвигают на первый план готовность к чрезвычайным ситуациям, школы с солнечными батареями и накопителями энергии могут стать центрами устойчивости сообщества, которые оказывают жизненно важную поддержку своим сообществам во время стихийных бедствий»,сказала Андреа Люке, президент и исполнительный директор The Solar Foundation. «Мы надеемся, что этот отчет станет важным ресурсом, который поможет школьным округам проложить путь к будущему чистой энергии».

Это третье издание книги «Яркое будущее: исследование солнечной энергии в школах США» представляет собой наиболее полное на сегодняшний день исследование использования солнечной энергии и тенденций в государственных и частных школах K-12 по всей стране, а также включает несколько тематических исследований школ. Веб-сайт отчета включает интерактивную карту солнечных школ по всей стране, а также другие ресурсы, которые помогут школьным округам перейти на солнечную энергию.

Нажмите здесь, чтобы прочитать основные выводы отчета

Нажмите здесь, чтобы прочитать полный отчет

###