Новый отчет показывает резкое увеличение школьной солнечной энергии, позволяющей сэкономить на счетах за электроэнергию и высвобождать ресурсы во время пандемии

В национальном рейтинге Калифорния заняла 1-е место, Нью-Джерси и Аризона - 2-е и 3-е места для солнечной энергии в школах K-12.

ЧАРЛОТТСВИЛЬ, Вирджиния, и ВАШИНГТОН, округ Колумбия. Пока школьные округа пытаются адаптироваться к общенациональному бюджетному кризису, вызванному вспышкой COVID-19, многие школы K-12 укрепляют бюджеты за счет перехода на солнечную энергию, часто с минимальным авансовым платежом или вообще без него. капитальные затраты.С 2014 года в школах K-12 количество установленных солнечных батарей увеличилось на 139 процентов, согласно новому отчету некоммерческой организации Generation180, посвященной чистой энергии, в партнерстве с The Solar Foundation и Ассоциацией производителей солнечной энергии (SEIA).

В отчете говорится, что 7 332 школы по всей стране используют солнечную энергию, что составляет 5,5 процента всех государственных и частных школ K-12 в Соединенных Штатах.За последние 5 лет количество школ с солнечными батареями увеличилось на 81 процент, и сейчас школу с солнечными батареями посещают 5,3 миллиона учеников.Пять штатов с наибольшим количеством солнечных батарей в школах — Калифорния, Нью-Джерси, Аризона, Массачусетс и Индиана — способствовали этому росту.

«Солнечная энергия абсолютно достижима для всех школ — независимо от того, насколько солнечно или богато там, где вы живете.Слишком немногие школы осознают, что солнечная энергия — это то, чем они могут воспользоваться, чтобы сэкономить деньги и принести пользу учащимся сегодня».сказала Венди Филлео, исполнительный директор Generation180.«Школы, которые переходят на солнечную энергию, могут направить экономию энергии на подготовку к возвращению в школу, например, на установку систем вентиляции, или на удержание учителей и сохранение основных программ», — добавила она.

Затраты на электроэнергию являются вторыми по величине расходами для школ США после персонала.Авторы отчета отмечают, что школьные округа со временем могут значительно сэкономить на затратах на электроэнергию.Например, Объединенный школьный округ Тусона в Аризоне рассчитывает сэкономить 43 миллиона долларов за 20 лет, а в Арканзасе школьный округ Бейтсвилля использовал экономию энергии, чтобы стать самым высокооплачиваемым школьным округом в округе, где учителя получают до 9000 долларов в год в виде надбавок. .

Исследование показало, что подавляющее большинство школ переходят на солнечную энергию с минимальными капитальными затратами или вообще без них.Согласно отчету, 79 процентов солнечных батарей, установленных в школах, были профинансированы третьей стороной, например разработчиком солнечной энергии, которая финансирует, строит, владеет и обслуживает систему.Это позволяет школам и округам, независимо от размера их бюджета, покупать солнечную энергию и получать немедленную экономию затрат на энергию.Соглашения о покупке электроэнергии, или PPA, являются популярными соглашениями с третьими сторонами, которые в настоящее время доступны в 28 штатах и ​​​​округе Колумбия.

Школы также извлекают выгоду из солнечных проектов, чтобы предоставить учащимся возможности практического обучения STEM, профессиональной подготовки и стажировок для карьеры в солнечной энергетике.

«Солнечные установки поддерживают местные рабочие места и приносят налоговые поступления, но они также могут помочь школам направить экономию энергии на другие обновления и лучше поддерживать своих учителей».сказал Эбигейл Росс Хоппер, президент и главный исполнительный директор SEIA.«Когда мы думаем о том, как мы можем улучшить восстановление, помощь школам в переходе на солнечную энергию + хранение может поднять наши сообщества, стимулировать нашу застопорившуюся экономику и оградить наши школы от последствий изменения климата.Редко можно найти решение, которое может решить множество проблем одновременно, и мы надеемся, что Конгресс признает, что солнечная энергия также может играть жизненно важную роль в жизни наших сообществ», — добавила она.

Кроме того, школы с солнечными и аккумуляторными батареями также могут служить в качестве аварийных убежищ и обеспечивать резервное питание во время перебоев в электроснабжении, что не только предотвращает сбои в работе классов, но и служит жизненно важным ресурсом для сообществ.

«В то время, когда глобальная пандемия и изменение климата заставляют уделять особое внимание готовности к чрезвычайным ситуациям, школы с солнечными батареями и аккумуляторами могут стать центрами устойчивости сообщества, которые оказывают жизненно важную поддержку своим сообществам во время стихийных бедствий».— сказала Андреа Люке, президент и исполнительный директор The Solar Foundation..«Мы надеемся, что этот отчет станет важным ресурсом, который поможет школьным округам проложить путь к будущему экологически чистой энергии».

Это третье издание «Светлое будущее: исследование использования солнечной энергии в школах США» представляет собой наиболее полное на сегодняшний день исследование использования солнечной энергии и тенденций в государственных и частных школах K-12 по всей стране и включает в себя несколько тематических исследований школ.На веб-сайте отчета есть интерактивная карта солнечных школ по всей стране, а также другие ресурсы, которые помогут школьным округам перейти на солнечную энергию.

Нажмите здесь, чтобы прочитать основные выводы отчета

Нажмите здесь, чтобы прочитать полный отчет

###